A kutya és a farkas nem ugyanazokkal az értékekkel rendelkezik, mint La Fontaine olyan jól mondta híres meséjében. Így sok etológus, akik megfigyelik a szemfogakat a vadonban, de kóbor vagy szabad kutyákat is, fokozatosan elvezet bennünket a kutya jólétéhez szükséges tanulási és kommunikációs módok felismerésének új formájához. A háziasítás sokkal jobban köti a kutyát az emberhez, mint amilyennek látszik, és ez utóbbi annyi erőfeszítést tesz, hogy alkalmazkodni tudjon és éljen mellettünk, hogy jó előjel, ha oktatási módszereink érvényességének megkérdőjelezésével ezt visszaadjuk neki.
Mi az a kutyakiképzés?
A kutyakiképzés az engedelmesség hagyományos módszere, amely megtanítja a kutyát ülni, feküdni, nem mozogni, mutogatni …? A kutyakiképzés más! Bonyolultabbnak bizonyul, mert emberi környezetben való tanulás alapján, mert a házi vagy kísérő kutyának, még a munkakutyának is szükségszerűen van szükség van az oktatásra, hogy beépüljön a környezetbe ahol a kódok olyan fajra jellemzőek, amely nem a sajátja. Meg kell tanulnia elfogadni a megérintést, elfogadni a pórázt, visszatérni hozzád egy séta során, nyugodtnak maradni egy ismeretlen helyen, elfogadni az öleléseket, uralkodni a játékban, nem ugatni feleslegesen, étkezni rögzített időpontok és nem akármi … sőt, a szomszéd macskájával vagy az utcán járókelőkkel együtt élni.
A kommunikáció és a tanulás értékes a kutya számára
A kutya 2 olyan képességet használ, amelyeket jól ismerünk: a kommunikáció és tanulás. Az etológiában a kommunikáció a kutya számára az egyén, a mester által kibocsátott jel, amely befolyásolja a befogadó, kutyája viselkedését oly módon, amely legalább a feladó számára előnyös, és ha lehetséges, a feladó és a fogadó számára. Abban az időben. Például, ha elmagyarázza egy kutyának, hogy meg kell állnia veled a járdán, mielőtt átkelne az úton, a stop jelzés, amelyet Ön mutat neki, és amelyet megállításával erősít, előnyös az Ön számára, mivel elkerüli a veszélyt, megakadályozza, hogy a kutyája után kell futni, aki áthaladhatott volna az úton az autók előtt. Ez a kommunikációs forma, amelyet a kutyakiképzésbe integrálnak, a világunkban is előnyt jelent a kutyája számára, hogy nem gázolnak el.
A tanulást az határozza meg a kutya viselkedésének módosítása egyéni tapasztalatok nyomán. az kutyakísérletek veled napi szinten és folyamatosan tanul, átgondolva és megjegyezve, hogy mi várható el tőle bizonyos helyzetekben.
A kutyakiképzés tehát olyan technikák összessége, amelyeket egy személy beavatkozását követően használnak annak biztosítására, hogy a tanulás a kutya előrejelző válaszához vezetjen.
A kutyakiképzés operant kondicionálásra utal
Skinner szerint a kondicionálás a kutyakiképzésben tevékenykedve "ez a viselkedés előfordulásának valószínűségének módosítása az említett viselkedés következményei szerint". Így a viselkedés, amit látni akarunk kutyája örökbe fogadta a következményektől függően társul hozzá, akár a kutya tekinti kellemesnek, akár nem.
A gyakorlatban széles körben használt operant kondicionálás a kutya motivációs tényezőit használja fel: vagy az elsődleges megerősítést, amelyet a kutya spontán felismer, és gyakran az élvezethez kötődik (étel, szabadba járás, kiszállás az autóból, látja a kutya barátait, játszik …), vagy másodlagos, és ami nem természetes a kutya számára (a hang, amelyet a kutya megtanult, valami pozitívumhoz kapcsolódik a kutya számára; a stroke, ha a kutya számára is kellemes lett). A kutya némi jutalmat élvezhet míg mások nem, ez egy egyének, temperamentumok kérdése, tapasztalatok vagy érzések.
Az operant kondicionálás 4 tanulási módszert egyesít, amelyek lehetővé teszik a viselkedés megjelenésének növelését vagy csökkentését: pozitív (P +) vagy negatív (P-) büntetések, pozitív (R +) vagy negatív (R-) megerősítések. A kutya természetesen megérti az operant kondicionálás módszereit, valamint a társadalmi kommunikáció kódjait, bármit, ami elősegíti a mindennapi emberi életünkbe való beilleszkedését.
Kényszerítő vagy pozitív módszerek?
A fő oktatási módszerek kétféle lehetnek (Haverbeke és mtsai. 2008) :
- kényszerítő : intés és kellemetlen érzések alapján (P + és R-). A kutya félve hallgat vagy "engedelmeskedik", hogy elkerülje a fizikai vagy élettani fájdalmat, a kutya feladja minden cselekedetét, mivel nem talált megoldást a menekülésre, nincs más választása. Ezek a módszerek még ma is használatosak, mint például az elektromos vagy tüskés nyakörveknél, amelyek azonban bizonyos európai országokban tilosak, csökkentik a kutya jólétét, és növelik a stressz vagy a súlyos viselkedési problémák viselkedési mutatóit.
- szövetkezetek, néha "pozitív" : jutalmak és a kutya számára kellemes érzések alapján (R + és P-). A kutya irigységből hallgat és „engedelmeskedik”, ragaszkodik és megérti érdeklődését, színész lesz a tanulásban, örömet vagy fájdalom / kényelmetlenség érzetét érzi fizikailag vagy pszichológiailag.
Az engedelmességen túl a kutyakiképzés egy filozófia vagy a kutya lelkiállapotának tükröződése
A kutyakiképzés már nem támaszkodhat ezekre a beérkezett ötletekre, amelyeket a tudósok demisztifikáltak, mert megalapozatlanok, nevezetesen:
- elve hierarchia ember és kutya között, a uralkodó uralta kapcsolat; a kutya megtartja, kivel van pozitív kapcsolata és kivel negatív kapcsolata, ez a különböző emberek és a kutya közötti interakciók egyensúlya.
- a fogalom " a kutya bűntudata "Aki azt hiszi, hogy valamit rosszul csinált a hozzáállása miatt, az nem reális érzelmi állapot, és nem tükrözi azt, amit a kutya valójában tett.
A kutya megértése, a kooperatív módszerek alkalmazása, a tanulás megkönnyítése és a választás lehetősége, figyelembe véve a kutya és az emberek közötti kapcsolat minőségét, mind kulcsfontosságú ahhoz, hogy a kutyakiképzés etikus gyakorlattá váljon, és megfeleljen a követelményeknek.
Ezt a cikket Charlotte Duranton, etológiadoktor konferenciájáról inspiráltuk, és az állatorvosok védelmével foglalkozó egyesület (APV) napján, 2022-2023.03.31.